Page 218 - EDUCAÇÃO MÉDICA E SAÚDE - A Mudança é Possível!

197 serviços de saúde e 644 organizações comunitárias, atingindo, direta
e indiretamente, 3.312.000 pessoas das comunidades.
Esta imensa polifonia de experiências, com particularidades
decorrentes de condições e contextos específicos de cada país, região,
município, organização e grupo de pessoas participantes, produziu
conhecimento, conquistas, dificuldades e lições aprendidas próprias da
construção prática de um novo paradigma para a saúde na América Latina.
Estas experiências, que adquiriram validade histórica ante as atuais
circunstâncias do subcontinente, dizem respeito à construção de novos
sujeitos sociais, a novas formas de prestar os serviços de saúde, a novas
maneiras de formar os profissionais de saúde, a novas alianças estratégicas
para conseguir estes objetivos. Implicam ajustes às normas institucionais e
impactos nas políticas públicas de saúde, educação e participação social.
Também produziram novas perguntas.”
Dentre essas perguntas, algumas dizem respeito a todos os processos
de mudança, independente de sua origem ou movimento impulsionador:
Até que ponto os médicos e outros profissionais que se graduarão nos
cursos e escolas que experimentam e desenvolvem projetos/processos
de mudança, adotarão efetivamente práticas inovadoras? Até que ponto
contribuirão para produzir modificações substantivas nas práticas médicas
e dos sistemas de saúde?
Também nesse período (1999-2001), participamos ativamente do
ápice do movimento de elaboração, discussão e aprovação das Diretrizes
Curriculares Nacionais para os cursos de medicina e demais profissões da
área da saúde. Contudo, foi no decorrer dos anos 2002-2010 que, como
coordenador da Rede UNIDA (2001-2006), como coordenador do curso de
medicina da UEL (2004-2008) e como docente/pesquisador durante todo
o período, que vivemos e acompanhamos as dificuldades, os avanços e
retrocessos do movimento de educação médica no país.
Conforme registramos na apresentação da segunda edição da
11
coletânea publicada em 2005 :
“A Rede UNIDA sabe que a construção das Diretrizes Curriculares
apenas começou. Sua primeira aparição, sob a forma de texto escrito/

11
Almeida, MJ (Org) Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos Universitários da Área
da Saúde. Rede Unida, Londrina, 2005.

190 191