Page 221 - O ENSINO DA SAÚDE COLETIVA NA GRADUAÇÃO MÉDICA: ESTUDO DE CASO EM TRÊS UNIVERSIDADES DO PARANÁ

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compor o perfil dos estudantes, integrando informações do seu
contexto às suas percepções e vivências, e a de investigar a
capacidade de compreensão desses estudantes frente à sua
trajetória no curso e na Instituição de Educação Superior (IES) por
meio de questões objetivas que exploraram a função social da
profissão e os aspectos fundamentais da formação profissional
(ENADE, 2004).

Apesar das limitações dos instrumentos como os mecanismos

de avaliação do curso, tanto a prova como a opinião dos estudantes que

entregaram o QSE podem ser representativos do total de estudantes

ingressantes na instituição e contribuir para uma análise da qualidade do

ensino de graduação da UnicenP.

Em relação aos ingressantes na instituição, o QSE permitiu

traçar o seguinte perfil:

a) 82% dos estudantes cursaram o ensino médio em escola

particular;

b) 77% dos estudantes responderam que nunca exerceram

atividade remunerada;

c) 62% dos estudantes contam com renda mensal da família

superior a 20 salários mínimos;

d) 64% das mães dos respondentes têm ensino superior;

e) 74% dos pais dos respondentes têm ensino superior;

Observou-se que a faixa de renda dos estudantes é bastante

alta, o que se reflete na ausência de atividade remunerada de quase 4/5 dos

estudantes. O grau de instrução dos pais e das mães é muito elevado,

estando acima de 64% com ensino superior, sendo que mais de 4/5 dos

estudantes são egressos do ensino médio privado.