Page 124 - AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UMA EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO MÉDICA

laboratórios de apoio, laboratório de informática, espaços administrativos
(secretarias, sala de professores, sala de reuniões, coordenação, salas das
comissões de apoio, centro acadêmico, salas de apoio, etc.), anfiteatro e
espaços de lazer. Contava ainda com a infraestrutura do Hospital Universitário
e do Hemocentro situados no próprio CCS, com o Ambulatório do Hospital
de Clínicas – AHC, e com a estrutura dos demais Centros de Estudos que
participam do Curso, o Centro de Ciências Biológicas - CCB, o Centro de
Ciências Exatas - CCE, e o Centro de Letras e Ciências Humanas - CLCH,
todos situados no Campus Universitário, a 9 km do CCS.
Para o desenvolvimento das atividades didáticas, o Curso utilizava
ainda a infraestrutura dos Serviços Municipais de Saúde em uma parceria
com a Secretaria Municipal de Saúde, favorecendo a interação Ensino,
Serviços e Comunidade. Esses cenários sempre foram essenciais para
a formação dos estudantes, à medida que o Hospital Universitário e o
Ambulatório do Hospital de Clínicas/UEL se transformaram em unidades
de alta complexidade. (COLEGIADO, 2005a)
Em relação ao acervo bibliográfico, o Curso contava com a Biblioteca
Central situada no Campus Universitário, e com a Biblioteca Setorial do
CCS (BS/HU) localizada junto ao Hospital Universitário que atende
aos alunos, docentes, funcionários e comunidade externa das áreas de
Medicina, Enfermagem, Farmácia e Fisioterapia. Por ocasião da implantação
do currículo integrado houve todo um investimento para a ampliação do
espaço e do acervo, da Biblioteca Setorial, além da aquisição de Sistemas
de Informação interligados em rede nacional e internacional para favorecer
a pesquisa, ferramenta indispensável para as metodologias de ensino
adotadas.
O corpo docente era composto de 254 (duzentos e cinquenta e quatro)
professores, sendo 89 doutores, 94 mestres, 45 especialistas e 25 graduados.
Destes, 22% em Regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva, 27% em
40 horas, 2% em 34 horas, 11% em 24 horas e 39% em 20 horas. Nos cinco
anos anteriores, havia ocorrido uma diminuição do número de docentes
em tempo integral e em regime de quarenta horas, causado inclusive pelo
grande número de aposentadorias, o que fazia com que o curso contasse
com muitos professores temporários em regime de 20 horas.

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