Page 202 - O ENSINO DA SAÚDE COLETIVA NA GRADUAÇÃO MÉDICA: ESTUDO DE CASO EM TRÊS UNIVERSIDADES DO PARANÁ
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Quando se considera a inserção da Saúde Coletiva no projeto
pedagógico da UFPR, a análise dos depoimentos traduz certa tensão entre as
expectativas e as negociações políticas capazes de gerar mudanças. O que
fica evidente é mais a dinâmica de um difícil processo de conquista do que
propriamente o clima de estabilidade.
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