Page 240 - Aprendizajes y Legados del Trabajo en el Campo

de alta prioridad, sino un grupo cuyas voces escucharan y fueran bienvenidas por los adultos,
considerándolos socios en la construcción de una visión del futuro, y poniendo en marcha las
acciones necesarias para hacerla realidad. Asimismo, al aceptar el papel protagonista, la juventud
traería consigo más energía, motivación, compromiso y fe al cambio social de lo que los adultos
podrían aportar.
No es exageración decir que la audaz propuesta de la WKKF representaba un cambio de
paradigma. Su enfoque hacia la participación juvenil e involucramiento en el desarrollo local no
había sido aplicado con anterioridad por las agencias gubernamentales o multilaterales ni por
cualquier otra fundación privada. Como tal, la naturaleza de la participación propuesta por la
WKKF no siempre se entendió fácilmente. Sin embargo, a medida que los ejemplos concretos del
involucramiento y participación de la juventud en organizaciones y redes juveniles rindieron
frutos, fue más fácil demostrar el raciocinio y los beneficios potenciales del enfoque. En el sector
filantrópico y de desarrollo social de la región de América Latina y el Caribe, la nueva estrategia
de la WKKF fue elogiada y varias otras fundaciones privadas la adoptaron en sus propios
programas.
Algunos manifestaron su miedo en cuanto a que, de asociarse con jóvenes para el desarrollo
local, la responsabilidad de los resultados caería en la juventud de maneras injustas o que crearían
cargas insostenibles. La labor de los CC mostró que este no era el caso. Cuando su energía se
aliaba con nuevas ideas y tecnología, los jóvenes adquirían reconocimiento en sus comunidades
como agentes de cambio y fuentes de ímpetu e inspiración. Participaban con entusiasmo en las
discusiones para diseñar una visión común del futuro. Se movilizaban cuando se proponían
esfuerzos grupales para el bien común. Además, los adultos y los gobiernos locales les daban la
bienvenida cuando expresaban sus sueños al igual que sus demandas. No hubo instancia en la que
la juventud asumiera roles y responsabilidades que correspondieran mejor a otros actores sociales.
En su mayoría, los ciudadanos responsables y los líderes de proyecto adultos demostraban
un espíritu abierto a la colaboración e instruían a los jóvenes en el proceso de búsqueda de
conocimientos y soluciones adecuadas a los problemas.

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